樂讀新一年級20人小班全新升級：孩子喜歡，越學(xué)越自信，家長更省心

　　暑假“熱鬧”非凡，如何實(shí)現(xiàn)幼小銜接、小初銜接，也成為家長們熱議的話題。幼小銜接有無必要？答案是肯定的。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是孩子成長過程中關(guān)鍵而重要的一步，考驗(yàn)老師與家長的教育規(guī)劃能力。樂讀新一年級20人小班立足找準(zhǔn)定位、立足本位，探索適合的幼小銜接方法，為孩子們營造健康有趣的學(xué)環(huán)境，幫助孩子愛上學(xué)、科學(xué)銜接。

　　沉浸式課堂，探索式學(xué)

　　從以玩為主的快樂寶寶變身為有學(xué)的小學(xué)生，幼升小跨度不小，家長多有擔(dān)心。樂讀關(guān)注并尊重孩子的興趣，打造沉浸式課堂，通過有趣的互動模式，激發(fā)孩子學(xué)興趣，解放家長的教育壓力，讓孩子們在自主學(xué)、自我探索的過程中找到自信和樂趣，從內(nèi)心深處愛上學(xué)，對小學(xué)生活充滿期待。

　　傳統(tǒng)教育往往是教師主導(dǎo)，孩子被動接受。而樂讀新一年級20人小班將學(xué)內(nèi)容嵌入到生動有趣的動畫故事中，使知識更加具體、生動，從而激發(fā)孩子的學(xué)興趣，促使孩子自主學(xué)、主動參與，在老師的下發(fā)現(xiàn)問題、問題、解決問題、積累經(jīng)驗(yàn)，沉浸式完成一次次課程學(xué)與能力提升。沉浸課堂、探索學(xué)激發(fā)孩子學(xué)興趣，讓孩子在主動參與的情境中更容易記住學(xué)到的知識。孩子喜歡，越學(xué)越自信，家長更省心。

　　“銜”而有方 ，“接”而有法

　　一年級新階段，激發(fā)孩子學(xué)興趣、培養(yǎng)孩子自信心，讓孩子愛上學(xué)確實(shí)比學(xué)到多少知識更重要。為了進(jìn)一步幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活，樂讀新一年級20人小班還尤為注重即時激勵，在學(xué)慣養(yǎng)成上給予孩子更多的，當(dāng)孩子出現(xiàn)壞慣時也會及時指出來，與孩子一起鞏固良好慣、糾正不良慣，使孩子進(jìn)入小學(xué)后有法可循、順利銜接。

　　20人在線小班，無需家長陪學(xué)，老師會關(guān)注班級每一位孩子的學(xué)狀態(tài)，對孩子每一點(diǎn)進(jìn)步給予及時的、持續(xù)的反饋和鼓勵。孩子每一次上臺表達(dá)，都會得到正向表揚(yáng)與點(diǎn)贊；孩子在完成一個題目、或?qū)W目標(biāo)后，會獲得金豆、虛擬徽章等獎勵；長期稱號和等級晉升機(jī)制，不僅能讓孩子保持長期的晉升和成就，還慢慢培養(yǎng)成孩子的動手能力、思考能力、自主學(xué)能力，同時也能激發(fā)其他同學(xué)的積極性，形成良性競爭氛圍，為幼小科學(xué)銜接奠定良好的基礎(chǔ)。

　　幼小銜接階段，科學(xué)的方法比不知所措或焦慮擔(dān)心更來得實(shí)際。樂讀新一年級20人小班注重學(xué)興趣激發(fā)與孩子學(xué)慣培養(yǎng)，全新升級的一年級課堂互動模式，讓孩子深刻感受到學(xué)過程的獲得感與成就感，循序漸進(jìn)樹立正確的學(xué)價值，幫助塑造自驅(qū)學(xué)能力，讓孩子們更好地適應(yīng)小學(xué)生活。